6月6日下午，“中国乐派‘8+1、思政+X’课程体系全国研讨会暨第二届全国音乐教育专业建设论坛·艺术院校校（院）长论坛”在北京会议中心举行。论坛邀请教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会委员和参会院校领导，围绕“如何建设中国音乐教育体系”这一主题展开深入研讨。论坛由教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会秘书长、中国音乐学院党委常委、副院长黄虎主持。

中国音乐学院院长李心草表示，在中国式现代化建设的新征程上，建设教育强国、构建中国特色的学科体系、学术体系、话语体系的步伐逐渐加快。在这一背景下，以校（院）长论坛的形式展开“建设中国音乐教育体系”的讨论，意义重大。他根据自己多年的舞台实践经验和教学理念，提出中国音乐学院强化课堂实践，以学生为主体，通过作曲系创作、表演学科演绎的联动方式，提高学生的实践能力，形成从肇始于创作、呈现于实践、功成于教学并最终转化为教学成果的螺旋式上升的人才培养新范式，创新推动拔尖人才培养，注重社会感知反哺艺术教育，为我国音乐人才的培养提供了中国音乐学院的特色实践模式。

李心草院长指出，建设中国音乐教育体系是音乐界的共同理想，也是艺术教育领域的光荣使命，希望各艺术院校携手为推动中国音乐教育体系的完善共同努力奋进。

教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会副主任委员、北京舞蹈学院原院长郭磊从构建“大思政”格局出发，认为艺术“真善美”的美育作用使其具有天然的思政功效，提倡文艺工作者共同思考、共同碰撞，以扎实举措促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，推进社会主义文化强国建设。

教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会副主任委员、四川音乐学院院长文锋认为，中国音乐学院的办学理念，在举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象方面，特别是在艺术教育的培根铸魂方面，为地方院校做了很好的示范。他从地方院校如何将育人育才深度融合、充分挖掘和整合地方资源、发挥地方文化特色、构建具有地域特色的人才培养体系等方面分享了宝贵经验。

全国高校美育教学指导委员会委员、浙江音乐学院院长王瑞充分肯定了中国音乐学院中国乐派“8+1、思政+X”课程体系的核心价值，认为中国的高等音乐教育和基础音乐教育要结合音乐教育自身的特殊性和发展规律，借鉴其他学科的先进理论和方法，构建完善的音乐教育学科体系、学术体系和话语体系。

教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会音乐委员、贵州师范学院音乐舞蹈学院院长马关辉认为，音乐教育在新时代中国教育体系中有着至关重要的作用，要把“中国字样”融入我国音乐教育教学体系。他还从“守虬根”“饮水源”“抓枝干”三个方面分享了自己关于中国音乐教育体系建构的一些思考。

教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会音乐委员、浙江传媒学院实验艺术剧院院长王保华建议，在当前多学科跨界融合的大背景下，充分利用网络传播信息的现代化手段，注重现代化教学互联网平台的开发和利用，加快中国乐派“8+1、思政+X”课程体系的传播步伐，期待这一教学体系未来能进一步推动双语课程建设、扩充国内外专项人才培养。

教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会音乐委员、福建师范大学海峡两岸文化发展协同创新中心主任王州认为，中国音乐学院基于国家顶层设计，从自身特色出发，提出中国音乐教育体系建设构想，为全国音乐教育提供了启示。他介绍了自己在海峡两岸中小学音乐教育、教材编撰、以及如何服务于国家战略等方面所做的工作。

教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会音乐委员、湖南师范大学美育发展与研究中心主任吴修林，针对学科目录、研究生音乐教育培育现状、音乐教育专业主方向模块课程设置、教育部的师范认证等问题，提出了自己的思考和建议，提倡音乐教育本科专业要实行分层分类的设置和发展，锚定人才培养的目标和定位。

这些问题，得到了教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会舞蹈委员、西藏大学附属艺术学校副主任罗旦，齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院院长蔡云凌和湖州师范学院音乐学院副院长鲁立等人的认同。几位专家也结合自身院校的教学实践提出了关于如何建设音乐教育体系的思考。

苏州大学音乐学院院长吴磊、贵州大学音乐学院院长穆维平、西南科技大学文学与艺术学院党委书记田彬华、西北师范大学音乐学院院长盛鸿斌、厦门大学艺术学院原副院长陈舒华、浙江师范大学副院长汪静一、南京师范大学音乐学院副院长张昱煜等与会专家展开自由讨论，肯定了中国乐派“8+1、思政+X”课程体系在全国艺术院校中所起到的示范作用，并纷纷为中国音乐教育的发展建言献策。

最后，教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会主任委员、中国音乐学院原院长王黎光作总结发言，介绍了中国音乐学院的办学理念和建设“中国乐派”的背景，梳理了“中国乐派”七年来从倡导中国乐派、到建设中国乐派“8+1、思政+X”课程体系、再到启动中国音乐教学法的建设历程。他分享了关于如何当好艺术院校校（院）长的思考，建议艺术院校校（院）长要明确学校的办学理念、办学定位、办学类型和办学目标，加强顶层设计；要平衡好舞台与讲台、艺术实践与教育教学的关系，甘为音乐教育高质量发展无私奉献；要明确本科夯实基础、研究生提出问题、博士生解决问题的课程设置目标和教学意义，让各艺术院校在不同培养层次上各具特色。希望各院校凝聚共识，携手前行，在建设“中国乐派”的命题下完成各自音乐教育的使命，共同探索建设中国特色世界一流大学的新路径。

此次艺术院校校（院）长论坛是对习近平总书记关于建设教育强国重要讲话的具体落实，为建设具有中国特色、中国风格和中国气派的音乐教育学科体系、学术体系、话语体系，凝聚全国艺术院校的智慧与力量，为社会主义教育强国、人才强国、文化强国建设贡献中国音乐教育者的力量。